о разных яйцекладущих...
Jan. 14th, 2008 10:31 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dark_aioСамые древние млекопитающие на Земле, как и их родичи рептилии, несут яйца... Не так их много и осталось на нашей планете. Утконос, да ехидна, да и всё, наверное... Вот я, как мать-ехидна со стажем, нынче в кои-то веки сподобилась делать с чадом уроки. Обычно-то я три дня в неделю на учёбе, прихожу к шапочному разбору, да и в свои свободные вторник-четверг не всегда забираю ребёнка из школы настолько рано, чтобы уроки с нею делать. Сама как-то на продлёнке чего-то кропает...
И вот сегодня посидела я, посмотрела, поучаствовала...
Во-первых, была совершенно поражена тем, как бодро Ирка измеряет линейкою разные отрезки, как лихо складывает и вычитает. При этом обнаружилось, что никаких правил вычитания и сложения ребёнок не знает. А примеры в её "тетради на печатной основе", как правило, такие: ... -- 3 = 5 Требуется вставить пропущенную цифру. Ну, я рефлекторно предлагаю: "Прибавь к пяти три!" Ирка в истерике.
- Как прибавь!!! Там же совсем другой знак, надо отнимать!!!
Так что я теперь в задумчивости. Как же это доченька ухитряется вычисления делать? И ведь правильно считает чаще всего... Наверное, завтра надо идти к учительнице, выяснять, то ли им уже всё объясняли, а Ирина пролопухала и теперь молчит, как партизан, дескать, знать не знаю никаких "от перемены мест слагаемых", то ли для первоклассников свои принципы... Странненько так...
А я в прошлую пятницу зачёт по психологии сдала. Причём, памятуя ваши наставления, я не парилась ни секунды. Лекции прогуляла просто-таки все, не готовилась ни минуты, даже наверняка зная, что зачёт завтра, и не пошевелилась чего-нибудь прочесть. С тем и пришла. И честно решила предлагаемый тест без единой ошибки...
Пыталась проконсультироваться у психологически дипломированных друзей. Мне ответом было возмущенное заявление, что так вопросы не формулируют, и чего желает добиться наш преподаватель - неясно. Ну, я это и так предполагала... И всё равноjeannestu отдельное спасибо за помощь и поддержку!
Простите меня, милые друзья, что я сейчас такая вялая и неинтересная. Если можно, не расфренживайте меня прямо сейчас... Может, я ещё исправлюсь, и снова буду шляться по театрам, и сочинять сумасшедшие отчёты... Я вас люблю!
И вот сегодня посидела я, посмотрела, поучаствовала...
Во-первых, была совершенно поражена тем, как бодро Ирка измеряет линейкою разные отрезки, как лихо складывает и вычитает. При этом обнаружилось, что никаких правил вычитания и сложения ребёнок не знает. А примеры в её "тетради на печатной основе", как правило, такие: ... -- 3 = 5 Требуется вставить пропущенную цифру. Ну, я рефлекторно предлагаю: "Прибавь к пяти три!" Ирка в истерике.
- Как прибавь!!! Там же совсем другой знак, надо отнимать!!!
Так что я теперь в задумчивости. Как же это доченька ухитряется вычисления делать? И ведь правильно считает чаще всего... Наверное, завтра надо идти к учительнице, выяснять, то ли им уже всё объясняли, а Ирина пролопухала и теперь молчит, как партизан, дескать, знать не знаю никаких "от перемены мест слагаемых", то ли для первоклассников свои принципы... Странненько так...
А я в прошлую пятницу зачёт по психологии сдала. Причём, памятуя ваши наставления, я не парилась ни секунды. Лекции прогуляла просто-таки все, не готовилась ни минуты, даже наверняка зная, что зачёт завтра, и не пошевелилась чего-нибудь прочесть. С тем и пришла. И честно решила предлагаемый тест без единой ошибки...
Пыталась проконсультироваться у психологически дипломированных друзей. Мне ответом было возмущенное заявление, что так вопросы не формулируют, и чего желает добиться наш преподаватель - неясно. Ну, я это и так предполагала... И всё равно
jeannestu отдельное спасибо за помощь и поддержку!Простите меня, милые друзья, что я сейчас такая вялая и неинтересная. Если можно, не расфренживайте меня прямо сейчас... Может, я ещё исправлюсь, и снова буду шляться по театрам, и сочинять сумасшедшие отчёты... Я вас люблю!
