а жизнь меж тем идёт себе да идёт
Oct. 3rd, 2007 11:51 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dark_aioЯ сегодня совершила форменное надругательство над собственной дитятей, а также над педсоставом любимой кафедрой "МЛ биологии" (надо, кстати, сказать, что аббревиатура МЛ меня пугает своею нерасшифровываемостью). Я привела дочечку на две пары лекций в институт. В Московский институт открытого образования, где я второкурсник, и вместе с тем дипломник, ибо образование-то второе.
Особенно оттянулся по этому поводу любимейший педагог мой (и всего, наверное, нашего курса) - Георгий Исаакович Лернер. Как минимум дважды изящные свои педагогические методики, технологии и приёмы он оттачивал на моей шестилеточке. Ирина продемонстрировала поражённым тёткам-училкам, как ребёнок может создать у себя "самостоятельную постановку цели (чтобы не сказать "целеполагание" или ещё позаковыристей!), а также как ребёнок способен научиться отражать функциоанльные взаимосвязи частей и целого, и вычленять структуру объекта.
Недурно звучит, а?
На самом деле, Георгий Исаакович заставил Ирку объяснить из каких частей состоит цветной карандаш, которым она рисует, какие части ему нужны, чтобы быть карандашом, а без каких (надпись "Кохинор", цветная окрашенная рубашечка) он мог бы и обойтись, карандашом оставшись.
Какое удовольствие я получила не передать! Во-первых, повеселилась наблюдая, как смущённая Ирка, не подымая глаз от тетради, пытается отшить приставучего взрослого, не выходя за рамки приличий. (Лернер выдал по этому поводу ей дивную фразочку (но и во всеуслышание, видимо, из педагогических по отношению к нам, студентам, соображений): "Ты же понимаешь, Ира, что я своего всё равно добьюсь!" )
Во-вторых, потрясена именно педагогическим и человеческим мастерством и обаянием любимого нашего (в универе сказала бы профессора, но не знаю профессор ли Лернер) учителя и лектора.
В-третьих, Георгий Исаакович потом мне сказал, что смущение понятно, но ребёнок у меня контактный, умница, всё понимает, словарный запас и т.п.
Ребяты, я горжусь! Не зря живу на этом свете!
Потом едучи домой, жутко поспорили с чадом в метро. Сколько слогов во фразе "Посадил дед репку". Мелкая паршивка утверждает, что учительница сказала, что три слога. А я утверждаю, что она недослышала и перепутала "три слога" и "три слова".
Поспорили на все конфеты, которые Ирке предстоит съесть в будущем. (То есть, если она ошибается, то больше не съест ни единой, пока сама их покупать не начнёт).
Вот.
Спать пошла.
Всех друзей нежно люблю, но к моменту, когда дочитываю ленту времени на написание своего постинга уже не остаётся :-)
Доброй ночи!
Особенно оттянулся по этому поводу любимейший педагог мой (и всего, наверное, нашего курса) - Георгий Исаакович Лернер. Как минимум дважды изящные свои педагогические методики, технологии и приёмы он оттачивал на моей шестилеточке. Ирина продемонстрировала поражённым тёткам-училкам, как ребёнок может создать у себя "самостоятельную постановку цели (чтобы не сказать "целеполагание" или ещё позаковыристей!), а также как ребёнок способен научиться отражать функциоанльные взаимосвязи частей и целого, и вычленять структуру объекта.
Недурно звучит, а?
На самом деле, Георгий Исаакович заставил Ирку объяснить из каких частей состоит цветной карандаш, которым она рисует, какие части ему нужны, чтобы быть карандашом, а без каких (надпись "Кохинор", цветная окрашенная рубашечка) он мог бы и обойтись, карандашом оставшись.
Какое удовольствие я получила не передать! Во-первых, повеселилась наблюдая, как смущённая Ирка, не подымая глаз от тетради, пытается отшить приставучего взрослого, не выходя за рамки приличий. (Лернер выдал по этому поводу ей дивную фразочку (но и во всеуслышание, видимо, из педагогических по отношению к нам, студентам, соображений): "Ты же понимаешь, Ира, что я своего всё равно добьюсь!" )
Во-вторых, потрясена именно педагогическим и человеческим мастерством и обаянием любимого нашего (в универе сказала бы профессора, но не знаю профессор ли Лернер) учителя и лектора.
В-третьих, Георгий Исаакович потом мне сказал, что смущение понятно, но ребёнок у меня контактный, умница, всё понимает, словарный запас и т.п.
Ребяты, я горжусь! Не зря живу на этом свете!
Потом едучи домой, жутко поспорили с чадом в метро. Сколько слогов во фразе "Посадил дед репку". Мелкая паршивка утверждает, что учительница сказала, что три слога. А я утверждаю, что она недослышала и перепутала "три слога" и "три слова".
Поспорили на все конфеты, которые Ирке предстоит съесть в будущем. (То есть, если она ошибается, то больше не съест ни единой, пока сама их покупать не начнёт).
Вот.
Спать пошла.
Всех друзей нежно люблю, но к моменту, когда дочитываю ленту времени на написание своего постинга уже не остаётся :-)
Доброй ночи!
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2007-10-03 08:53 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-03 10:06 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 01:20 pm (UTC)С утра подошли к учительнице. Выслушали (я с нарастающим ехидством, ребёнок - понуро), что как же можно так ошибаться, конечно, в этом предложении три слова. Первое пишут с большой буквы. Чёрточка вверх...
Позабавилась.
Весь обед Ирка просидела, обнимая меня за руку, и шепча на ухо: "Мама, ну, я больше не буду с тобой спорить... Ну, ты меня простишь?"
no subject
Date: 2007-10-04 01:27 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 01:40 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 03:00 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 05:20 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 06:26 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 06:44 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 08:55 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-03 08:56 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 01:20 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-03 09:27 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 06:12 am (UTC)Всё это оч.легко обходится: когда-то моя дочь дала мне клятвенное обещание, что никогда, ни при каких условиях не выйдет замуж за артиста... и первым ее мужем стал - рок-музыкант. Почти то же... а вот не придерешься. ;)
*подписываюсь!* И.
no subject
Date: 2007-10-04 08:38 am (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 01:21 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 01:41 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 01:54 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 12:33 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 01:21 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 03:22 pm (UTC)no subject
Date: 2007-10-04 05:21 pm (UTC)