И да будет мне позволено сегодня запостить несколько сообщений...

Всё-таки не так часто я измываюсь над вами подобным образом.
Итак...
Мы с чадом сегодня собеседовались в первый класс. Нас приняли.

          Было дело так.
          Этою весной передо мной весьма жёстко стал вопрос с определением дальнейшей судьбы моей юной дочери.
Ибо, как говорят знакомые, в нашей жизни наступает весьма ответственный новый период "школьные годы чудесные". Ну, понятное дело, я собиралась пристраивать чадо в собственную школу, и даже не особо нервничала по поводу дополнительных занятий и подготовительных, поскольку ребёнка штатного педагога вроде как должны всё равно принять. Ну и лениво, конечно. Гораздо веселее гулять и читать книжки.

       Сначала я решила, что хочу отдать чадо в экспериментальный и крутой класс к некой N. Наш директор, Кира Ивановна, как-то говорила, что к N. можно будет записываться только под её (директора) личным контролем. Тут вам и евроремонт в классе, и полный комплект ТСО (технических средств обучения), и все блага... Проблема ровно одна. Я эту N. не люблю. Мы с ней пару раз ссорились, характер у неё такой... наезжающий...
        И вот как-то по дороге в школу встречаю я нашего логопеда, Беллу Акберовну, делюсь с нею своими соображениями, а она мне и говорит:
- Что ты! Только, не к N.! Она же половину слов не выговаривает, и, вообще, не знаю я особо выдающихся ребятишек-выпускников её класса. Иди-ка ты к Кате Ивановой, не пожалеешь.

      И мы пошли.
      Пришли мы в результате в довольно обшарпанный кабинет на первом этаже. Старые парты, ободранные стулья, кажется, даже телевизора нет. Не сравнить с уютненькими кабинетиками началки, которые я уже видела даже в нашей школе. Познакомились с Екатериной Александровной.
      Мне понравилось, как она общалась с Иркой. И в отличие от помянутой N., она знала моё имя. Так что выбор сделан в пользу учителя, а не классной комнаты. Будем ждать результата.
      А потом нас стали собеседовать.
      И я с огромным удивлением обнаружила, что система образования детского сада работает очень и очень неплохо. Чадо писало, читало, считало в прямом и обратном порядке. Объясняло, что три больше единицы на два. Что осень отличается от зимы тем, что листья падают с деревьев, а снег с неба. И читало с выражением восьмимартовский стих про бабушку. Рисовало на доске геометрические фигуры - восемь штук. Про трапецию заявило: "Видите, на юбку похожа!" Отличало квадрат от прямоугольника.
      Я офонарела.
     Даже не думала, что у меня такой умненький ребёнок, думала нас возьмут с большим трудом и предупреждением в личное дело. А ещё меня потрясла Иркина способность подводить базу под фразу. Рассудительность в форме вешания лапши на уши у неё типично Костроминская, а вроде и незнакомы толком... Когда она по третьему кругу начала описывать деревья осенью и зимой (причём всё очень по делу, очень разнообразненько, но только про деревья, нету у осени с зимой других различий!), учительница не выдержала:
       - Давай, - говорит, - ты оставишь деревья в покое и расскажешь мне, чем же ещё зима отличается от осени.
      А ещё ребёнок заявил, что мечтает стать учителем биологии и учить детей вместе с мамой в одном кабинете.
      А когда она описала профессию папы (когда свинья заболеет, он её режет и...), Екатерина Александровна решила, что папа у Ирки - ветеринар. А на самом-то деле специалист по вакцинам. Вирусолог.
      В общем, у нас сегодня было весело.