нид хелп. Математическое...
Feb. 2nd, 2009 10:00 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dark_aioРешаем с деткой математику. Всей семьёй. С привлечением дяди (моего брата) и братней жены. Математика сопротивляется.
Итак, граничные условия.
1) задача должна быть решена в два действия;
2) ребёнок не умеет ни делить, ни умножать (вернее, умеет, но не для решения математики, а в быту)
Задача.
Для декораций к новому спектаклю купили 20 метров белого и синего шёлка. Белого шёлка купили на 4 метра больше, чем синего. Сколько метров синего шёлка было куплено? А сколько белого?
Ваши варианты?
Итак, граничные условия.
1) задача должна быть решена в два действия;
2) ребёнок не умеет ни делить, ни умножать (вернее, умеет, но не для решения математики, а в быту)
Задача.
Для декораций к новому спектаклю купили 20 метров белого и синего шёлка. Белого шёлка купили на 4 метра больше, чем синего. Сколько метров синего шёлка было куплено? А сколько белого?
Ваши варианты?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2009-02-02 07:17 pm (UTC)1. 20-4, чтобы и того и того поровну.
2. (20-4=16)/2, чтобы узнать про синий.
Итого 8м.
Ну, можно, конечно, второй этап заменить рассуждением: 16 это 6 и 10, надо поровну, прибавим-отнимем с каждой стороны по 1 (7 и 9) - не поровну, прибавим-отнимем еще раз (8 и 8) - поровну, значит, 8.
Другие варианты как-то совсем в голову не приходят.
no subject
Date: 2009-02-02 07:19 pm (UTC)3. 8м+4м=12м белого. Не годится...
no subject
Date: 2009-02-02 07:37 pm (UTC)Мой вариант - послать этих извращенцев на Х!
Date: 2009-02-02 07:37 pm (UTC)х=8
8 + 4 = 12
Два действия.
no subject
Date: 2009-02-02 07:39 pm (UTC)Иначе: 2x+4=20 x=8 x+4=12
Можно конечно всё провернуть в уме и в первом действии сказать что x+x=16 и на самом деле поделить в уме, но для вида сказать фразу типа: "при сложении 2-х одинаковых частей получится 16, если каждая из частей восемь"(слово деление не произнесли). А дальше 8+4=12.
Как-то так.
no subject
Date: 2009-02-02 07:55 pm (UTC)Но решать тем не менее надо :-(
Re: Мой вариант - послать этих извращенцев на Х!
Date: 2009-02-02 07:56 pm (UTC)понимаешь, у них серьёзно в учебнике кроме + и - нет других действий, а в твоём варианте заложено деление (разве нет?)
no subject
Date: 2009-02-02 08:01 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-02 08:02 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-02 08:02 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-02 08:22 pm (UTC)Не по теме
Date: 2009-02-02 09:05 pm (UTC)http://stepina-natalia.livejournal.com/1045.html
no subject
Date: 2009-02-02 09:20 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-02 09:38 pm (UTC)1) 20+4=24 24:2=12
2) 20-4=16 16:2=8
Тут, где-то рядом, очень рядом собака зарыта.
no subject
Date: 2009-02-02 09:43 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-03 07:28 am (UTC)может Ира не правильно номер задачи записала?
А вообще, у нас уже есть такие задачи (с делением), они начали проходить таблицу умножения, но пока ее не учат, а так, знакомятся, но деление мы пару раз где-то писали.
no subject
Date: 2009-02-03 08:24 am (UTC)Не знаю, как решается эта задачка, но очевидно, что учить Ирину стоит самостоятельно, пусть знает больше, чем нужно - если поймет суть, сможет и решение подстроить под требования учителя.
no subject
Date: 2009-02-03 03:57 pm (UTC)Я сползаю по стеночке и спешу покинуть класс. Вечером, спрашиваю у дитяти, чем дело кончилось. Ребёнок начинает рыдать и сообщает, что ЗАДАЧА РЕШАЛАСЬ В ТРИ ДЕЙСТВИЯ, ПРИЧЁМ ВТОРЫМ ДЕЙСТВИЕМ НАДО БЫЛО РАЗДЕЛИТЬ 16 НА 2. Немая сцена.
Потом выясняется, что в классе не сделали задачу два человека (считая нас). Надеюсь, это собьёт с Ирки спесь, и она научится меня слушать.
no subject
Date: 2009-02-03 03:58 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-03 04:00 pm (UTC)Но при этом учительница сообщила, что это задача про игру слов и на логику. Хотя решается, как оказалось, в три действия и с делением. Но где логика-то, возникает у меня второй вопрос.
no subject
Date: 2009-02-03 04:00 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-03 04:01 pm (UTC)1) 20 - 4 = 16
2) 16 : 2 = 8
3) 8 + 4 = 12
и все дела
no subject
Date: 2009-02-03 04:09 pm (UTC)У меня как раз вызывает любопытство игра слов. Это где она там?
no subject
Date: 2009-02-03 04:22 pm (UTC)значит, у меня с ней всё в порядке, а я всегда думала, что лишена этого полезного инструмента : -) но четрые из двадцати я вычла уверено. Что же до игры слов, то я ничего не скрыла, переписала задачу слово в слово. Будем искать?
no subject
Date: 2009-02-03 04:24 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-03 04:27 pm (UTC)Про игру слов - давай обратимся к специалистам. Филологам там каким-нибудь...
no subject
Date: 2009-02-03 04:33 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-03 09:23 pm (UTC)Но приятно, что я все же была на верном пути, а то уже засомневалась, вдруг 2х2 не 4...
no subject
Date: 2009-02-08 06:50 pm (UTC)О! Я поняла!
Date: 2009-02-13 10:23 pm (UTC)no subject
Date: 2009-02-13 10:27 pm (UTC)