dark_aio: (Default)
записываю, чтобы не забыть
Ирка делает домашнее задание по русскому языку, она сегодня в школу не пошла, поскольку подстыла.
Зовёт на помощь.
Прихожу, ребёнок в полном смятении. Мне, - говорит, - надо поставить глаголы 1 спряжения в третье лицо единственного числа, а 2 спряжения - в третье лицо множественного числа. Получается "шептают"?
Я говорю:
- Погоди, какого спряжения глагол шептать?
Ребёнок зарывается в учебник и со второй попытки находит, что таки первого.
- Значит, в каком лице надо?
Ребёнок, подумав, отвечает:
- Шептает.
Я фигею и говорю:
- Ирочка, ну подумай, он что делает?
Долгая пауза, потом шёпотом:
- Шепчет?
- Конечно!
- А я думала, так нельзя...
Выходит для ребёнка привычная речь и грамматические правила - две параллельные вселенные.
А как было у вас?
dark_aio: (Default)
Читаю книжку на английском. Современная американская писательница. Действие происходит в Нью-Йорке. Подростковое такое фэнтези о демонах, охотниках на демонов, подростковых комплексах и любви. Mortal Insturments. Собственно, больше всего мне нравится в Кассандре Клэр, то что она не Диккенс :-) То есть, легко читается абсолютно без словаря просто ради сюжета. И сюжеты у этой дамы такие, что предусмотреть, кого она убьёт в этой главе, воскресит в следующей и кто кому окажется брат, друг и враг, на самом деле невозможно! Мне ни разу не удалось :-) А я уже вторую книжку дочитала. Вроде как их у нас даже перевели и издали, но я не видела, скачала на читалку по-английски.
Так вот это всё было лирическое вступление... Далее следует сюжетная часть. (Идти искать в комнате со спящими младенцем и мужем читалку лень, поэтому цитирую по памяти). Главная героиня печально смотрит вдаль и сообщает: "А ведь мы в гламуре/под гламуром". Английское слово glamour. Вам оно ни о чём не напоминает?
Я удивляюсь и не ленюсь вызвать словарь. Он у меня в читалке особо изощрённый, чтобы набрать в нём букву, надо набрать её цифровой код, определив его по методу морского боя, только не А10, а, к примеру, 2-2 (по вертикали и горизонтали). Понятно, что Диккенса и Пратчетта читать с читалкой труднее, чем с компа и с Лингвой.
Так вот первое значение слова glamour, которое давно приобрело русское написание гламур и твёрдое значение, хотя я на самом деле затруднюсь чётко написать словарное определение, оказывается, "волшебство", "чары".
Вот такое лингвистическое открытие.

Ещё одно открытие последних дней - кинематографическое. The caretaker. Подарили нам диск с английским фильмом. Постфактум (там в конце был фильм о фильме, правда уже без перевода, так что на слух не всё удалось уловить) мы выяснили, что это 1962 год, что это культовый фильм, что режиссёр имел в виду то-то и то-то и ещё вот это. Более того, почему-то рассказчики всё время называли героев фильма по именам, а они ни разу не представились, кроме одного (всего героев трое). А сейчас погуглив, я узнала, что сначала была пьеса, причём в абсурдистком духе (там упомянут Ионеско). И эту пьесу англоязычный мир ставит с 1960 и поныне. Видимо, каждый образованный человек знает их имена.
Так вот! Всё время просмотра фильм мне не нравился! Мне было настолько скучно, что спасало только вдумчивое вылавливание из перевода (одноголосый. закадровый) живой английской речи, которая была очень разная и образная у троих разных героев.
И я поняла в чём фишка (она во мне, потому что фильм на самом деле хороший), фишка в том, что я, гордясь своей гуманитарностью, театральностью и тонкостью (и вообще я телевизор не смотрю, там одни сериалы) ухитрилась таки испортиться современным "голливудским" кином. Весь фильм я ожидала подвоха. Я не могла поверить, что сюжет фильма может быть просто в странных разговорах героев. Я предполагала, что первый из героев маньяк и сейчас жестоко убьёт второго. Нет. Значит, маньяк - третий, он убьёт второго, потому что первый его родной брат, наверное, его убивать не недо. А может наоборот его-то и надо? Нет. Тогда первый и третий вместе замочат второго. Второй прирежет первого. Или третьего. Он вообще явный псих.
А они так и не. Всё кино никакого драйва кроме английской речи. Очень неожиданно оказалось. Подсознание разнузданно требовало драйва.

И последнее открытие детско-педагогическое.
Когда детко (старшее) с младых ногтей читает почти одну фантастику и фэнтези, оно к десяти годам твёрдо знает, что документальной прозы не существует. Мы читали вслух Джеральда Даррелла (с прошедшим, кстати, его), и вдруг дитё проговорилось.
- Мама, - спрашивает, - а он это сам всё придумал?
Я не вполне понимаю вопроса, но вскоре удаётся прояснить, что мысль о реальности и взаправдашности этих путешествий Ирину не посещала.
- Что и про капибару правда? И про анаконду?
Похоже, что ребёнку и дракон, и капибара - одинаковая мифология.
И чего ради я её в зоопарк три-четыре раза в год вожу с двух лет?!
dark_aio: (Default)
Я, по-моему, так редко пишу последнее время, что позволю себе ещё разок привлечь ваше внимание. Ну уж это последний на сегодня!
Детко моё сегодня почти заработало первый привод в кабинет директора, но для первого раза обошлось.
Сидим мы, значит, ужинаем, и вдруг ребёнок выдаёт:
- Спорт толкает меня на плохие поступки.
Я малость опешила, пытаясь представить, на какую скользкую стезю толкает ребёнка футбол трижды в неделю. А Ирка между тем продолжает:
- Я сегодня изобрела скоростной способ спуска по лестнице.
Я начинаю непедагогично хихикать. Спрашиваю:
- По перилам?
Оказалось, что нет. Ребёнок для скорости перелезал через перила с одного лестничного пролёта в другой. На этом месте его застукала какая-то посторонняя учительница и собралась вести к директору.
- Но обошлось! - закончила Ирка свою печальную повесть.
Пришлось прекратить ржать и объяснить, что в каждой акробатике надо уметь просчитывать степень риска. Потом я ещё объяснила, что когда она со мной на прогулке лезет на берёзу, отвечать за её переломы будем только мы с ней, а в школе будут проблемы у учителей и директора. Надеюсь, что ребёнок в будущем не будет лихачить на школьной территории.
dark_aio: (Default)
 Как-то мы тут с чадом прогуливались, и она запела "Пора-пора-порадуемся". Видно, опять баба Люба взрослые фильмы ребёнку показывает. Ну, я помогла Ирке допеть до конца, потом с грехом пополам вспомнила "На волоске судьба твоя". А потом рассказала, что фильма у меня нет, но есть мюзикл, где песен много больше. Очень я его любила лет в пятнадцать-семнадцать. Старенькая десять раз перезаписанная аудиокассета. В смысле копия с десятой плохой копии. Какие там mp3!
И вот я нашла эту кассету. И дала послушать Ирине.
Когда сегодня ребёнок запустил всё с самого начала по третьему разу и громко орал в своей комнате:
- Один за всех и все за одного!..
Короче, я начала размышлять, а правильно ли я поступила...
Накануне, когда Ирка в чёрном купальнике для занятий хореографией выплясывала перед зеркалом, я поинтересовалась: 
- Ты что -- Миледи?
- Ну, конечно я Констанция, -- заявило чадо.

А ещё я вчера в первый раз спела-таки "Болеро-2"
Очень мне нравится эта песня.
Очень!
dark_aio: (Default)
Чадо, категорически не читает. Кроме объявлений в автобусе. И пытается порой ещё слова на заборах... Пока удавалось отговорить...
Зато она пишет. Всё свободное время. С жуткими орфографическими ошибками. Однако возможность записать свои мысли её явно вдохновляет.  Я в её возрасте непрерывно читала, а к писанине не пылала любовью. А эта -- пишет и пишет...
"Дневник куалы и катонка" Слабо перевести на русский?!
"русалачка"
"год згодом пролетают и утки сюга прилетают" (последнее, говорит бабушка ейная, она же сама и сочинила)... За безошибочное написание "пролетают" и "прилетают" не поручусь... А вот как я пыталась перевести слово "сюга", а Ирка не понимала, что это я читаю, она-то написала "с юга", а мать какую-то "СЮГУ" читает.
Но пишет! И явно прётся от процесса!
Странно так...
dark_aio: (Default)
 Арсений Ровинский

* * *

Васильки, венценосные венчики,
василиски весенней любви -
налетались в полях твои птенчики,
позови их назад,
позови.

Разбредемся по лесу, аукая,
кто в Мытищи, а кто в Теплый Стан.
Белокурая ли,
Белорукая -
не одно ли и то же,
Тристан.

Ребёнок сегодня решил книгу написать... К чему бы это? Взяла у меня несколько листов А4, скрепила их степлером, перегнув вдвое. Потом написала на первой странице весь алфавит по порядку, взяв за образец магнитную настенную азбуку. И приписала внизу:
МАСКОФСКИЙ АЛФАВИТ (Орфография - авторская).
Убедить ребёнка, что, во-первых, мОскоВский, а, во-вторых, кириллица, было непросто. В результате пришлось снизу приписывать (уже мне) -- святые Кирилл и Мефодий учителя словенские, чтобы всё было по правилам.
А вообще, это ужас. Она хочет, чтобы всё писалось, как слышится, и очень возмущается, что на вывесках, названиях станций и т.д. все слова НЕПРАВИЛЬНЫЕ!
И что мне с этим делать?

dark_aio: (Default)
Я сегодня совершила форменное надругательство над собственной дитятей,  а также над педсоставом любимой кафедрой "МЛ биологии" (надо, кстати, сказать, что аббревиатура МЛ меня пугает своею нерасшифровываемостью). Я привела дочечку на две пары лекций в институт. В Московский институт открытого образования, где я второкурсник, и вместе с тем дипломник, ибо образование-то второе. 
Особенно оттянулся по этому поводу любимейший педагог мой (и всего, наверное, нашего курса) - Георгий Исаакович Лернер. Как минимум дважды изящные свои педагогические методики, технологии и приёмы он оттачивал на моей шестилеточке. Ирина продемонстрировала поражённым тёткам-училкам, как ребёнок может создать у себя "самостоятельную постановку цели (чтобы не сказать "целеполагание" или ещё позаковыристей!), а также как ребёнок способен научиться отражать функциоанльные взаимосвязи частей и целого, и вычленять структуру объекта. 
Недурно звучит, а?
На самом деле, Георгий Исаакович заставил Ирку объяснить из каких частей состоит цветной карандаш, которым она рисует, какие части ему нужны, чтобы быть карандашом, а без каких (надпись "Кохинор", цветная окрашенная рубашечка) он мог бы и обойтись, карандашом оставшись.
Какое удовольствие я получила не передать! Во-первых, повеселилась наблюдая, как смущённая Ирка, не подымая глаз от тетради, пытается отшить приставучего взрослого, не выходя за рамки приличий. (Лернер выдал по этому поводу ей дивную фразочку (но и во всеуслышание, видимо, из педагогических по отношению к нам, студентам, соображений): "Ты же понимаешь, Ира, что я своего всё равно добьюсь!" )
Во-вторых, потрясена именно педагогическим и человеческим мастерством и обаянием любимого нашего (в универе сказала бы профессора, но не знаю профессор ли Лернер) учителя и лектора.
В-третьих, Георгий Исаакович потом мне сказал, что смущение понятно, но ребёнок у меня контактный, умница, всё понимает, словарный запас и т.п. 
Ребяты, я горжусь! Не зря живу на этом свете!
Потом едучи домой, жутко поспорили с чадом в метро. Сколько слогов во фразе "Посадил дед репку". Мелкая паршивка утверждает, что учительница сказала, что три слога. А я утверждаю, что она недослышала и перепутала "три слога" и "три слова". 
Поспорили на все конфеты, которые Ирке предстоит съесть в будущем. (То есть, если она ошибается, то больше не съест ни единой, пока сама их покупать не начнёт).
Вот.
Спать пошла.
Всех друзей нежно люблю, но к моменту, когда дочитываю ленту времени на написание своего постинга уже не остаётся :-)
Доброй ночи!
dark_aio: (Default)
Михаил Айзенберг

По-советски жить: по-турецки сесть
и уже не встать. Несмешную весть
посылает мозг, принимает кость,
и она для неё пила.
Голова болит. Здоровеет злость.
Не у жизни спрашивать, где была.

Где была, там нужно по вкусу слёз
угадать, кто лошадь, а кто овёс.
Жить, стесняясь деревенеть.

Проходя окольным путём спины,
годовыми кольцами стеснены,
мысли пробуют так звенеть:

“Я не дам себя отправлять в запас.
Только вызови, только тронь.
Я один из нас, меня Бог упас,
а теперь отбирает бронь”.


А Ирка читает. Уже сама берёт и читает. Причём всякую фигню. Сегодня, например, выбрала рекламную книжечку от бутыли рижского бальзама, подаренной Костромину. Читала рецепты коктейлей вслух. Смешно так...
dark_aio: (Default)
Выяснилось, что Ирка читает довольно неплохо. Только после двух-трёх предложений устаёт и бросает это бессмысленное занятие. Но читает!!!!
А как она лазает. Я просто стою с разинутым ртом. Сегодня она взобралась с одной на другую на самую высокую перекладину снаряда, предназначенного для кручения колеса и подтягивания двухметровых мужиков. Когда она на этой перекладине повисла, ноги её болтались метрах в двух от земли. Я с ужасом подумала, как она прыгать-то будет. Высоковато...
А Ирка перехватывая руками добралась до столба опоры, оплела его ногами и съехала вниз. Висеть она, по-моему, может часами. Странно так. Откуда в ней эта цепкость, прыгучесть и сила. На специальное ОФП я её не отдавала, зарядки сроду не делали. Просто никогда не запрещала лазать и бегать, но разве этого достаточно?
dark_aio: (Default)



dark_aio: (Default)
У меня вчера был профессиональный праздник... День знаний, так сказать... Вот только до Интернета руки уже не дошли, так что впечатлениями делюсь с некоторым запозданием.
У нас в школе был полноразмерный праздник с патриотическим танцем-маршем с полотнами стягов под разухабистую песню Олега Газманова "Москва! Золотые купола!" (и далее по тексту) Присутствовали также три московских храма, которые изображали детишки завёрнутые в простыни, аки Карлсон, изображающий привидение из Вазастана, с изображением храма Василия Блаженного и ещё чего-то, а также водрузившие на головы золотые купола из фольги. Купола наползали на уши...
Под конец праздника были выпущены белые голуби (не менее полутора десятков), которые сделали три круга над школой к огромному восторгу первоклассников и родителей. Старшеклассники частично стояли в оцеплении, жутко замёрзли и им было всё по барабану. И в самом финале перед тем, как первоклассников повели по их классным комнатам, выпускали воздушные шары (кто с трёх раз угадает, каких трёх цветов были эти шарики?!!)
Наш директор Кира Ивановна скомандовала: "Ну-ка все вместе! Три, два, один! Пуск!!!" И шары взлетели.
Первоклассники опять же были в восторге...
А погода, конечно, нам жутко напакостила. Третий год на первое сентября дожди, дожди, дожди... Школьники мокли и мёрзли...
Вредная тётка из комитета образования требовала, чтобы её слушали непременно всей школой, хотя зачем её речи первоклассникам не совсем ясно. Могла бы подождать, пока их уведут в школу. Холодно было и противно...
Я,  мать-ехидна, забыла взять с собой Иркин портфель. так что первое сентября чадо встречало налегке.
Но это не испортило нам настроения, и ребёнок был счастлив. Ей подарили книжку Виталия Бианки и шариковую ручку с синими чернилами. 
Вечером выяснилось, что ребёнок усвоил основное правило поведение в школе, ручки сложить на парту, правая поверх левой, если надо задать вопрос, следует поднять правую руку. В ответ на мой вопрос была разыграна очень выразительная пантомима, включающая потупление глаз и поднятие правой руки.
Остальные подробности школьной жизни - позже!

Profile

dark_aio: (Default)
запасной аэродром

August 2011

S M T W T F S
 12 34 56
78910111213
14 151617181920
21222324252627
28293031   

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 25th, 2017 10:36 pm
Powered by Dreamwidth Studios